为深化数学学科教学改革，探索“深度教学及教学评一体化”，提升教师专业素养与教学能力。近日，大朗镇中学教研联盟组织的“数学同课异构及教学评一体化研讨暨黄勇名师工作室研修活动”在启东学校开展。大朗镇中学教研联盟的专兼职教研员、各中学数学教师参加活动。

启东学校老师在核心知识探究环节，采用“动手操作+合作探究”模式，让学生分组折叠圆形纸片，从感受圆的轴对称性出发，延伸到学生通过全等三角形证明性质数学证明，注重逻辑推理，让数学知识与实际应用深度结合。培养学生探究过程、几何推理能力，凸显思维进阶。

大朗中学老师以古代建筑中的圆拱结构为切入点，引导学生观察“赵州桥”提出“如何计算赵州桥半径”的实际问题，自然引出课题，激发学生的探究欲望。基础题聚焦性质的直接应用，帮助学生夯实基础；提高题注重性质的灵活运用，培养学生的逻辑思维；拓展题则结合实际问题，如”筒车”让学生感受数学的实用价值，提升综合应用能力。

评课研讨环节由教研员黄勇老师主持。两位授课教师依次分享了自己的教学设计思路、教学过程中的亮点与困惑。听课老师们从教学目标达成、教学方法运用、学生能力培养等方面进行点评，肯定了两位教师在情境创设、探究活动设计、分层教学等方面的亮点，同时也提出了宝贵的改进建议。

评课最后，兼职教研员、大朗一中老师进行总结点评：“未来教学中，我们要始终坚持以学生为中心，以问题为主线，通过精准把握重难点、优化变式训练、强化方法总结，引导学生深度参与课堂，提升思维能力。希望大家以本次活动为契机，不断探索教学创新，让数学课堂真正成为学生思维生长的乐园，助力学生核心素养的全面提升！”

评课结束后，大朗一中老师给大家带来了一场主题为《聚焦核心素养，探索教法路径》的微讲座，张老师深入剖析中考数学的命题规律、改卷规则与解答题技巧，以及如何精准把握教学方向和提升备考效率。

此次大朗镇中学教研联盟之数学同课异构及教学评一体化研讨暨黄勇名师工作室研修活动，不仅为教师搭建了交流学习的平台，更通过同课异构与专题讲座的形式，推动了“教学评一体化”与“深度教学”理念的实践探索。下来，联盟内各学校将继续携手共进，深耕课堂教学，创新教研模式，为提升大朗镇中学数学学科教学质量与学生核心素养贡献更多力量！